此次活動源于教育部實施“邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)”（簡稱“三區(qū)”）人才支持教師專項計劃。湖南省教育系統(tǒng)據(jù)此著力推動“三區(qū)”支教行動，兩年來約2600名優(yōu)秀教師和教育工作者，拋家別舍，長駐“三區(qū)”48個縣市區(qū)基層教學一線。

告別城市的繁華，走進邊遠山區(qū)，支教教師用他們的愛，為孩子們撐起一片心靈的藍天。李朝勝老師是從株洲支援到湘西保靖縣民族中學的支教教師，在支教中，他班上的所有學生都吃過他做的飯菜；所有病了的學生，都喝過他送的糖水；他還把所有成績后進的學生集中起來，統(tǒng)一輔導。他深情地說，“不管有多大困難、多大誘惑，我也要帶著我的學生們走進高考的考場；甚至可能選擇一直留下……”

鐘揚，城步苗族自治縣西巖鎮(zhèn)中心小學五（3）班學生，他在一篇名為《我心中的好老師》中寫道：從一年級開始，從未上過一節(jié)音樂課。心里還是很想上一節(jié)音樂課的。長沙支教老師的到來，讓我們終于有了音樂課！再過一個學期，支教老師就要回長沙了，我真舍不得他。

據(jù)湖南教育網(wǎng)知翼說，全省2600多名“三區(qū)”支教老師，許多支教回來后還深情滿滿，一些老師在QQ上聊天，無不對支教這份事業(yè)充滿感情。

活動方期待，讓我們將目光聚攏到支教行程的起點，發(fā)起眾籌100個裝滿實用物品的愛心背包，背包里滿滿的裝著保溫杯、移動電源、應急手電筒、足球、頸肩按摩器等，裝著給一線支教老師來自于社會的愛，再給愛在“三區(qū)”活動加一個溫暖的背包！（通訊員 蒲玉蓮）

 本報道轉(zhuǎn)載自湖南教育網(wǎng)