在湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里，總能看到一個(gè)忙碌而篤定的身影，她穿梭于教室、辦公室、學(xué)生活動(dòng)中心，將心血傾注于教學(xué)督導(dǎo)、思政教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方方面面。她就是深受師生尊敬的譚卓婧老師。多年來(lái)，譚老師始終堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，勇?lián)⒌聵?shù)人使命，以高度的責(zé)任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、嚴(yán)管厚愛(ài)，教學(xué)相長(zhǎng)潤(rùn)無(wú)聲

作為教學(xué)督導(dǎo)，譚老師深知肩上責(zé)任重大。她不僅是教學(xué)質(zhì)量的“把關(guān)人”，更是青年教師成長(zhǎng)的“引路人”。她聽(tīng)課、評(píng)課，從不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的“挑毛病”，而是秉持“督以致導(dǎo)、導(dǎo)以致優(yōu)”的原則，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛和學(xué)習(xí)的態(tài)度深入課堂。課后，她總會(huì)與授課教師進(jìn)行深入細(xì)致的交流，中肯地指出改進(jìn)方向，真誠(chéng)地挖掘教學(xué)亮點(diǎn)，共同探討教學(xué)規(guī)律與方法創(chuàng)新。

同時(shí)，她積極搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，賦能青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是積極組織并參與教學(xué)研討、示范觀(guān)摩活動(dòng)，圍繞“高效課堂構(gòu)建”“教學(xué)方法創(chuàng)新”等主題開(kāi)展頭腦風(fēng)暴；二是推行“傳幫帶”指導(dǎo)機(jī)制，結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教案打磨、公開(kāi)課打磨等方式，從教學(xué)技能、教學(xué)研究等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)；三是鼓勵(lì)并協(xié)助青年教師積極申報(bào)教學(xué)改革項(xiàng)目、參與教學(xué)競(jìng)賽。在青年教師眼中，譚老師是嚴(yán)師，更是益友，她的指導(dǎo)既有理論的深度，又充滿(mǎn)實(shí)踐的溫情，有效促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)水平的提升與優(yōu)良教風(fēng)的形成。

二、鑄魂育人，思政引領(lǐng)啟心智

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。譚卓婧老師將思政教育視為育人的生命線(xiàn)。她不僅承擔(dān)著相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，更將思想政治工作貫穿于與學(xué)生接觸的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她善于把握新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作方法。通過(guò)主題班會(huì)、談心談話(huà)、QQ微信互動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國(guó)家大政方針，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，特別注重將思政教育與學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)困惑、未來(lái)發(fā)展相結(jié)合，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講述中國(guó)故事、傳承紅色基因、弘揚(yáng)時(shí)代精神。在她的努力下，許多學(xué)生澄清了模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了理想信念，明確了奮斗的目標(biāo)。她所指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)，也常常成為思政教育的生動(dòng)課堂，潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)著每位學(xué)生的心靈。

三、精準(zhǔn)施策，就業(yè)護(hù)航助遠(yuǎn)行

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，譚老師將學(xué)生的前程放在心上、扛在肩上。她積極承擔(dān)《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等課程的教學(xué)與“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”競(jìng)賽指導(dǎo)工作，展現(xiàn)出極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與人文關(guān)懷。她不僅深入研究就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用人單位需求，為學(xué)生提供“一人一策”的精準(zhǔn)指導(dǎo)，還從簡(jiǎn)歷制作、面試技巧到職業(yè)規(guī)劃、心理調(diào)適等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩、耐心細(xì)致地指導(dǎo)。

除此以外，譚老師還積極聯(lián)絡(luò)拓展就業(yè)資源，搭建校企合作橋梁，為學(xué)生爭(zhēng)取更多優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，高度重視各類(lèi)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃大賽的育人功能，精心組織、全力指導(dǎo)學(xué)生參賽。在大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽中，她犧牲大量休息時(shí)間，與學(xué)生一起打磨項(xiàng)目、模擬答辯。她所指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在首屆湖南省職業(yè)院校鄉(xiāng)村振興公益直播大賽榮獲一等獎(jiǎng)、在第十四屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽中全國(guó)總決賽中榮獲特等獎(jiǎng)。這些比賽不僅提升了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，也極大地提振了學(xué)生的就業(yè)信心。許多學(xué)生在她的幫助下，找到了心儀的工作，開(kāi)啟了人生新的篇章。

四、初心如磐，使命在肩譜新篇

譚卓婧老師常說(shuō)：“教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命的過(guò)程”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。在教學(xué)督導(dǎo)中，她是公正的評(píng)判者與溫暖的同行者；在思政教育中，她是學(xué)生思想的引領(lǐng)者與青春的擺渡人；在就業(yè)指導(dǎo)中，她是學(xué)生前程的導(dǎo)航員與堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

瑣碎而繁重的工作沒(méi)有消磨譚老師的熱情，反而讓她在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中展現(xiàn)了不凡的能力與奉獻(xiàn)精神。2018年、2023年、2025年度榮獲學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；2020年獲學(xué)校嘉獎(jiǎng)；2024年評(píng)為學(xué)校“教學(xué)名師”，2021年被紅網(wǎng)、鄉(xiāng)村振興聯(lián)盟等多家媒體以《譚卓婧：做鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的護(hù)行者》專(zhuān)題進(jìn)行報(bào)道；這些榮譽(yù)的背后，是她對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生深沉熱愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。譚卓婧老師以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)愛(ài)、對(duì)工作的極致追求，在立德樹(shù)人的道路上堅(jiān)定前行，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代高校教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。