【好老師簡(jiǎn)介】鄒雛，女，中小學(xué)一級(jí)教師，衡陽(yáng)市石鼓區(qū)金源小學(xué)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，石鼓區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。從教二十八年來，她始終勤學(xué)善思，積極探求教育規(guī)律，勇于開展課堂創(chuàng)新，以“發(fā)展思維，提升再學(xué)習(xí)能力”為教學(xué)主張，著力構(gòu)建智慧高效課堂。她執(zhí)教的《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、微講座亦多次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。她連續(xù)三屆參與湖南省青教賽衡陽(yáng)地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)參賽教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)多名學(xué)生在國(guó)家、省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。憑借扎實(shí)的教學(xué)業(yè)績(jī)，她先后被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教師、市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師及優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在教書育人與團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)方面均發(fā)揮了重要的示范輻射作用。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】作為深耕小學(xué)數(shù)學(xué)教育多年的實(shí)踐者，我始終堅(jiān)信：教育在于點(diǎn)燃思維的火種，而非單純灌輸知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，是借數(shù)學(xué)載體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、樂于探究，為終身學(xué)習(xí)筑牢根基。

教學(xué)中，我以“發(fā)展思維——提升再學(xué)習(xí)能力”為首要任務(wù)。秉持“生活化教學(xué)”理念，將抽象數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具象生活場(chǎng)景，如以“分蛋糕”詮釋分?jǐn)?shù)意義，讓知識(shí)從課本回歸到實(shí)踐。習(xí)題設(shè)計(jì)摒棄機(jī)械重復(fù)，通過“一題多解”與“追溯公式本質(zhì)”深化思維訓(xùn)練；課堂收尾常設(shè)開放性問題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)知識(shí)遷移與創(chuàng)新應(yīng)用能力，助力學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)階。

作為學(xué)科帶頭人，我著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)。我們以集體備課、課例深研為路徑，共同探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型，積極推動(dòng)學(xué)科融合、數(shù)字化賦能等新型教學(xué)模式，確保教師的“教”精準(zhǔn)服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”與“思”，在協(xié)同共進(jìn)中，讓數(shù)學(xué)之光照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)是思維啟蒙關(guān)鍵期。未來，我仍將堅(jiān)守“以思維育人”初心，讓數(shù)學(xué)課堂成為啟智樂園，助力學(xué)生成長(zhǎng)為會(huì)學(xué)習(xí)、善創(chuàng)造的新時(shí)代學(xué)習(xí)者。