【好老師簡(jiǎn)介】劉伶俐，女，中共黨員，中學(xué)語文一級(jí)教師，衡南縣近尾洲聯(lián)合學(xué)校蒸市中學(xué)教導(dǎo)主任。從教以來，她一直擔(dān)任班主任，以責(zé)任踐行初心，獲師生、家長(zhǎng)高度認(rèn)可。育人中，始終以學(xué)生品格培養(yǎng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生明事理、擔(dān)責(zé)任，所帶班級(jí)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”，連續(xù)兩屆中考畢業(yè)班成績(jī)顯著。教學(xué)上，她秉持“輕松和諧”理念，課堂生動(dòng)高效，教學(xué)成果突出。憑借扎實(shí)的工作成效，她先后獲得“衡南縣優(yōu)秀班主任”“衡陽市優(yōu)秀班主任”“衡南縣心理健康工作先進(jìn)個(gè)人”“衡南縣優(yōu)秀教師”“衡南縣閱讀推廣名師”及全縣八年級(jí)抽測(cè)“縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)；2021－2024年連續(xù)四年在年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀，2023年榮立衡南縣三等功，是公認(rèn)的教學(xué)骨干與育人典范。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。作為任課老師，我一直聚焦兩點(diǎn)：首要一點(diǎn)，是如何點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)如同交友，需先讓學(xué)生喜歡我、接納這門學(xué)科，才能讓他們真正愛上課堂。當(dāng)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)便形成了良性循環(huán)。第二點(diǎn)，則是想辦法把課堂變得更“實(shí)在”。初中生科目多、任務(wù)重，時(shí)間尤為寶貴。因此，我會(huì)多花心思聚焦重點(diǎn)、幫學(xué)生攻破難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，讓他們學(xué)得更輕松，掌握得也更扎實(shí)。

作為班主任，我會(huì)著力打造積極向上的“能量場(chǎng)”，用優(yōu)等生的勁頭帶動(dòng)全班，讓好班風(fēng)推著好學(xué)風(fēng)走，好學(xué)風(fēng)反過來又滋養(yǎng)好班風(fēng)；立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，我更希望在這群少年的心里種下“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“合作”的種子，希望這些種子能在日常點(diǎn)滴中扎根，讓他們逐步養(yǎng)成有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、善合作的扎實(shí)品格，走好成長(zhǎng)的每一步。

我始終相信，師生之間是一場(chǎng)相互成就的同行：先努力成為照亮學(xué)生的“光”，引領(lǐng)他們前行；而學(xué)生回饋的信任與成長(zhǎng)，也會(huì)化作我的“光”，我想這便是教育最本真的幸福與力量。