編者按

2024年以來，石鼓區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，著力在項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)城融合、文旅發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等方面加壓奮進(jìn)，創(chuàng)新舉措把群眾急難愁盼問題變成惠民便民的暖心實(shí)事。石鼓區(qū)委宣傳部、區(qū)委融媒體中心推出《聚焦石鼓高質(zhì)量發(fā)展》全媒體系列報(bào)道，與大家共同盤點(diǎn)歲月中的“奮斗印記”，見證石鼓高質(zhì)量發(fā)展的“高光時(shí)刻”。

▲石鼓區(qū)人民路小學(xué)數(shù)學(xué)教師梁露執(zhí)教《認(rèn)識負(fù)數(shù)》

衡陽新聞網(wǎng)訊　記者邵俊杰　通訊員王敏　唐成　鄧夏蘭報(bào)道　石鼓書院經(jīng)歷千年不衰，在中國教育史上有著崇高的地位。

千年學(xué)府，弦歌不絕。從石鼓書院吹來的“學(xué)風(fēng)”，至今仍挽著湖湘文化拂過湘江，泛起湘水余波，回蕩起朗朗書聲。

作為衡陽市，乃至湘南地區(qū)的教育強(qiáng)區(qū)，石鼓區(qū)名校、名師集聚，在基礎(chǔ)教育尤其是小學(xué)教育質(zhì)量上，穩(wěn)居前列。在2024年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，小學(xué)綜合各項(xiàng)指標(biāo)又在全市名列前茅。學(xué)校數(shù)量每年遞增，建一所亮一所，石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、華耀小學(xué)、都司街碧桂園小學(xué)、石鼓船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市八中華僑城學(xué)校、博文高級中學(xué)……一批又一批優(yōu)質(zhì)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中從這里蔚然而起，其蓬勃之勢因時(shí)代而興，亦為石鼓書院精神所澤。

石鼓區(qū)因何成為厚植學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“區(qū)域土壤”？站在教育變革的十字路口，石鼓區(qū)又在進(jìn)行哪些有益探索？聆聽石鼓教育品牌的發(fā)展密碼，或可給許多地區(qū)提供借鑒。

密碼一：思政課建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展同頻共振

作為衡陽市唯一一個(gè)首批“湖南省中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)”，石鼓區(qū)堅(jiān)持“育人先育心”，一直在探索適合時(shí)代、環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)的思政教學(xué)方式，推動思政課建設(shè)與教育高質(zhì)量發(fā)展同頻共振。

當(dāng)數(shù)學(xué)加入思政，會點(diǎn)燃什么樣的火花？在石鼓區(qū)人民路小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，記者見到了優(yōu)秀思政課的最好示范。

“0度是淡水結(jié)冰的溫度，－40度是‘冰雕連’在朝鮮戰(zhàn)場上寧愿凍死也不撤退的溫度！”《認(rèn)識負(fù)數(shù)》是小學(xué)六年級的一堂普通的數(shù)學(xué)課，這堂課上，老師從溫度入手，引出正負(fù)數(shù)，進(jìn)而帶著孩子們一起感悟了“冰雕連”的不朽精神。

2024年11月，石鼓區(qū)舉辦了中小學(xué)課程思政教育教學(xué)競賽，其中《認(rèn)識負(fù)數(shù)》一課的表現(xiàn)尤為引人注目。在這次比賽中，除了數(shù)學(xué)老師“大顯身手”以外，還有體育老師、音樂老師、英語老師……也紛紛將思政教育巧妙融入各自的教學(xué)之中。

在3天的比賽中，參賽教師都充分挖掘課程思政的元素，采用情境體驗(yàn)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、教學(xué)與討論法相結(jié)合等多樣化的教學(xué)方式，運(yùn)用新理念、新技術(shù)、新話語，讓思政教育融入每一門學(xué)科，呈現(xiàn)有溫度、有寬度、有深度的課程思政課堂，實(shí)現(xiàn)“科科有思政，人人講育人”。

▲云旭山聯(lián)校思政音樂課引領(lǐng)鄉(xiāng)村美育新風(fēng)尚

近年來，石鼓區(qū)以“人人思政”為目標(biāo)，以“融合思政”為載體，以“走讀思政”為創(chuàng)新，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力推進(jìn)大中小幼思想政治教育一體化建設(shè)，以傳統(tǒng)文化以核心，打造“石‘籽’連心”思政品牌，開展石鄯兩地學(xué)校結(jié)對子活動，其中五一路小學(xué)、都司街碧桂園小學(xué)獲評“湖南省鑄牢中華民族共同體意識教育示范學(xué)校”，形成區(qū)內(nèi)外民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思政“大課堂”。

全區(qū)各學(xué)校積極開展校外“行走的思政課”體驗(yàn)活動，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，讓孩子們在“行走”中立強(qiáng)國志、塑愛國魂、凝報(bào)國心。

寒暑假和節(jié)假日，城區(qū)學(xué)校連續(xù)多年組織學(xué)生開展形式多樣的全員社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出教室，在社會大課堂中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，更好了解社會、掌握本領(lǐng)、增強(qiáng)社會責(zé)任感，讓假期過得更加有意義。

近日，湖南省第二屆基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例評選揭曉，云旭山聯(lián)校案例《用好鄉(xiāng)土資源，打造“校＋社”思政課堂——農(nóng)村小規(guī)模聯(lián)合學(xué)校思政課堂的創(chuàng)新與實(shí)踐》成功入選，作為學(xué)校類案例面向全省推薦。這是石鼓區(qū)農(nóng)村小學(xué)思政教育的縮影，近年來，全區(qū)各農(nóng)村小學(xué)積極探索新教學(xué)模式，發(fā)揮校社合力，將思政教育與其他學(xué)科融合，拓寬學(xué)生視野；通過田間課堂，將思政教育與農(nóng)村生活結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟思政內(nèi)涵；采用移動走教，打破空間限制，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。在此過程中，松梅小學(xué)的“頌美”系列課程和三星小學(xué)的“初心”鄉(xiāng)村思政品牌相繼涌現(xiàn)。

密碼二：“五育并舉”提升綜合育人成效

“刷題的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在是核心素養(yǎng)的時(shí)代。”這是石鼓區(qū)教研室主任周再紅面對前來“取經(jīng)”教育部門兄弟發(fā)出的感慨?！‘?dāng)其他地區(qū)還在“卷”分?jǐn)?shù)的時(shí)候，石鼓區(qū)教育部門已經(jīng)著手探索如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，在“雙減”政策的背景下，堅(jiān)持以五育并舉培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

當(dāng)前，石鼓區(qū)打造了22所全國青少年足球特色學(xué)校、3所全國青少年校園籃球特色學(xué)校、2所全國陽光排舞進(jìn)校園五星級示范學(xué)校，22次在衡陽市中小學(xué)田徑運(yùn)動會中奪得小學(xué)組團(tuán)體總分第一名。

“航天員是如何訓(xùn)練的？”1月8日，人民路小學(xué)的操場上，體育老師李瑞全帶著孩子們“解鎖”了各式各樣的運(yùn)動動作，不大的操場上盡是孩子們的歡聲笑語。這堂有聲有色的體育課獲得了2024年湖南省體育教學(xué)一等獎，也為孩子們種下了一顆航天夢。

很難想象，這所占地面積僅僅7000平方米的學(xué)校，在體育教學(xué)上如此成績斐然。只有放眼全區(qū)，看到其他學(xué)校層見迭出的“五育并舉”成果時(shí)，才讓我們有所了然。

下橫街小學(xué)肖智老師參加湖南省小學(xué)勞動教師教學(xué)競賽獲得一等獎；在第五屆湖南省小學(xué)戲曲課堂教學(xué)競賽中，都司街小學(xué)馬琴的衡陽祁劇《打櫻桃》身段角色表演教學(xué)、三星小學(xué)王貝的京劇《大唐貴妃》選段——梨花頌獲得二等獎；中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀成果三個(gè)類別9個(gè)作品獲得衡陽市一等獎，并推選參加全省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動；人民路小學(xué)參加衡陽市第九屆建制班合唱比賽，《叮鈴鈴》《我們的田野》榮獲市一等獎第一名，此前，都司街小學(xué)、華耀小學(xué)、荷池路小學(xué)均獲該項(xiàng)賽事一等獎。

這些成績的取得，正是石鼓區(qū)堅(jiān)持“質(zhì)量和減負(fù)并重、立德與五育共融”教育理念的體現(xiàn)。近年來，石鼓區(qū)堅(jiān)持把強(qiáng)化素質(zhì)教育作為主攻方向，積極探索“五育并舉、五育融合”的育人途徑，營造全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍，創(chuàng)品牌、樹特色、強(qiáng)管理、重實(shí)效，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

▲人民路小學(xué)體育老師李瑞全帶著孩子們“解鎖”肩肘倒立

密碼三：AI智慧教育引領(lǐng)探索未來教育新生態(tài)

走進(jìn)位于角山鎮(zhèn)前進(jìn)村的都司街碧桂園小學(xué)，嶄新的教學(xué)樓，標(biāo)準(zhǔn)化的大型室內(nèi)體育館，創(chuàng)客室、書法室等功能室一應(yīng)俱全……儼然一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校。很難想象，三年前，這所學(xué)校的前身——石鼓區(qū)角山鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)，全校僅102名學(xué)生，教學(xué)樓陳舊，操場上滿是泥濘。

“這是我們的‘第二分校’，規(guī)劃占地面積約48.43畝，可容納60個(gè)班2700人，總投資達(dá)1.31億元。”都司街教育集團(tuán)黨支部書記歐陽衡湘告訴記者，“第一分校”華耀小學(xué)在三年之期滿后，已成長為區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校，2021年便開始了獨(dú)立辦學(xué)。

打開石鼓區(qū)的教育版圖，可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)“老”城區(qū)集中了石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、市實(shí)驗(yàn)幼兒園、市政府第二機(jī)關(guān)幼兒園、人民路教育集團(tuán)、都司街教育集團(tuán)、市八中華僑城學(xué)校、石鼓船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)、博文高級中學(xué)等從幼兒園到高中的全鏈條優(yōu)質(zhì)教育資源，居民群眾在家門口就可以享受到優(yōu)質(zhì)教育。

城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，是石鼓教育發(fā)展的最大瓶頸。而集團(tuán)化辦學(xué)，是石鼓教育破局城鄉(xiāng)教育資源均衡配置的第一步。

2018年，石鼓區(qū)立足兩所百年名校，相繼成立人民路教育集團(tuán)、都司街教育集團(tuán)，總校與分校實(shí)施集團(tuán)內(nèi)管理一體化、教師發(fā)展一體化、資源共享一體化、考核并軌一體化四個(gè)“一體化”發(fā)展機(jī)制。

石鼓區(qū)的集團(tuán)化不是掛牌兼并，也不是聯(lián)合辦學(xué)，而是側(cè)重于以強(qiáng)帶弱。“石鼓版”的集團(tuán)化，重點(diǎn)在“幫扶”二字，借名校、名師資源，帶領(lǐng)薄弱學(xué)校、新建學(xué)校盡快成長為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以三年之期為限，成熟一所學(xué)校、剝離一所學(xué)校。

集團(tuán)化辦學(xué)雖然能帶動一所學(xué)?？焖侔l(fā)展，但覆蓋面積依然有限。石鼓教育人繼續(xù)思考，如何讓優(yōu)質(zhì)的教育資源均衡流向每一所學(xué)校？

積極擁抱新技術(shù)！當(dāng)前，石鼓區(qū)正借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能，開展“智慧教育”實(shí)踐探索，以“教育數(shù)字化”努力縮小區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“‘智能觀課’能在課后形成《課堂報(bào)告》，對教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析并提出建議。”人民路小學(xué)黨支部書記李凌云介紹，人民路小學(xué)從2020年前便開始借助人工智能打造“智慧課堂”，對全校120名教師的課堂進(jìn)行分析。

▲“智慧課堂”智能觀課

教學(xué)模式的創(chuàng)新變革，從這個(gè)“智慧課堂”開始。而這些“智慧課堂”，“生長”于“肥沃”的智慧教育平臺。近年來，石鼓區(qū)依托這一平臺，著力構(gòu)建“一體系三引領(lǐng)”教研模式，培養(yǎng)出6位省級教學(xué)能手，其中胡文君、劉楊揚(yáng)兩位教師榮獲“湖南省五一勞動獎?wù)?rdquo;。

“馬上，這樣的‘智慧課堂’將在我們石鼓區(qū)全面推開。”石鼓區(qū)教育局副局長陳淑君介紹，目前石鼓區(qū)已完成3個(gè)精品錄播教室、3個(gè)擁有課堂評價(jià)、師生課堂實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)測等功能的AI智慧教室的試點(diǎn)建設(shè)，一個(gè)區(qū)域智慧教研中心設(shè)施設(shè)備正在裝配中，預(yù)計(jì)3－5年逐步完善覆蓋28所中小學(xué)和4所公辦幼兒園服務(wù)點(diǎn)的智慧教研平臺。同時(shí)投入580余萬元，覆蓋全區(qū)域的中小學(xué)AI智慧安全管理系統(tǒng)也在加緊建設(shè)中，用科技的手段為石鼓學(xué)子筑起安全屏障。

面對數(shù)字化浪潮，石鼓教育選擇乘勢而上、順勢而為。2025年，石鼓將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年，如何在數(shù)字化大潮中“破浪前行”，開啟教育新篇章？數(shù)字化戰(zhàn)略又將為石鼓教育帶來哪些新成績？讓我們拭目以待。