衡陽新聞網(wǎng)訊（通訊員：李曉）為落實新課標，探究大單元教學理念，形成知識鏈條、結(jié)構(gòu)體系的整體性數(shù)學教學設計，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。12月27日，“共研大單元，踐行新課標”集體教研活動在華新實驗中學舉行，來自衡陽各個縣區(qū)的一線數(shù)學教師以及骨干教師80余人參與活動。此次活動由衡陽市教師發(fā)展中心、衡陽市資慧庭數(shù)學名師工作室主辦，市華新實驗中學承辦。

本次活動由三名數(shù)學教師進行課堂教學展示，教師劉玉搖以折疊為主線，將知識點貫穿整個課堂；教師劉峰創(chuàng)設尺規(guī)作圖的情境，設疑激趣；教師曾前程設計案例題型，一題多變多解。學生掌握知識的同時，提升了動手實踐能力，拓展數(shù)學思維素質(zhì)。

《單元整體教學思與行》專題講座中，教師蔣菊芳提出抓“整體化”思維設計，抓“題組化”練習設計，抓“結(jié)構(gòu)化”板書設計，培養(yǎng)學生形成科學系統(tǒng)思維習慣；《立足單元整體，構(gòu)建情境課堂》專題講座中，教師許珂提出單元起始課落實“三會”素養(yǎng)，從“三觀”上進行整體謀劃，增強學生觀察力，整體全面進行知識遷移運用。

名師資慧庭表示，活動深入研討了初中數(shù)學教學中存在的問題和挑戰(zhàn)，學生在學習過程中常常面臨理解困難和應用能力不足等問題。針對這些問題，教師們展示了自己的解決方案和教學設想，都取得了良好的教學效果。大單元背景下的教學設計目的在于引導教師要加強對教材的研究，同時教學要回歸概念，回歸定義，回歸學科本質(zhì)。

最后，初中數(shù)學教研員主任呂鶴鳴進行總結(jié)，對2024屆初中數(shù)學復習備考提出建議，結(jié)合注重領(lǐng)會教材意圖，重視例題，緊密聯(lián)系生活實際，利于統(tǒng)一的觀點看問題，讓學生在教學活動中體驗數(shù)學的魅力。

本次研討活動，為初中數(shù)學教師的大單元教學明確了方向和目標，能使“情境化教學設計與教學轉(zhuǎn)型”得到了進一步的推進與落實，同時希望利用本次研討活動的經(jīng)驗和成果，為學生的學習和發(fā)展開辟更廣闊的道路。