衡陽新聞網(wǎng)訊　記者李洋杰　通訊員王艷報道　“文育英才，立德樹人擔(dān)使命；昌盛祖國，同心協(xié)力踐初心”。在美麗的蒸水河畔，在靈秀的洪市鎮(zhèn)余田村，坐落著一所美麗的學(xué)校，她就是衡陽縣文昌實驗學(xué)校。

衡陽縣文昌實驗學(xué)校始建于2019年，由衡陽籍企業(yè)家王小花女士聯(lián)合其他企業(yè)家本著回報家鄉(xiāng)、感恩桑梓的初心共同投資，經(jīng)衡陽縣教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制九年一貫制、“六獨立”的民辦學(xué)校。學(xué)校占地面積約52畝，綠化面積12600平方米，辦學(xué)規(guī)?？蛇_兩千余人，現(xiàn)有1－9年級共30多個教學(xué)班，共有師生員工1500多人。王小花女士立志要為家鄉(xiāng)的留守孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，目的是讓孩子在校學(xué)習(xí)歡心、讓家長在外工作安心、讓祖輩在家生活舒心。

“為黨育人，為國育才”是文昌實驗學(xué)校辦學(xué)的宗旨。為了讓每個學(xué)生都獲得成功，學(xué)校確立了“明德篤學(xué)，崇真尚美”的校訓(xùn)，力求在做人和做學(xué)問兩方面都確立奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生獲得為人和求學(xué)的雙贏。學(xué)校貫徹“從高從嚴(yán)，求真求美”的管理思想，培養(yǎng)學(xué)生形成“不比基礎(chǔ)比發(fā)展、不比聰明比勤奮、不比闊氣比志氣”的學(xué)風(fēng)，打造“以文化為主，藝體為特色”的辦學(xué)模式，努力打造“高質(zhì)量，有特色，現(xiàn)代型”的名校，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，圓優(yōu)秀學(xué)子就讀名校夢，為鄉(xiāng)村振興助力。

大美校園，涵養(yǎng)文化之靈

文昌實驗學(xué)校的校門”楔子之手”，寓意師生互敬互愛。進入校園，首先映入眼簾的是寬闊的景程大道，鮮艷的花朵、青蔥的金桂，復(fù)古的路燈矗立在道路的兩旁，為同學(xué)們照亮通往卓越人生的康莊大道。景程大道左側(cè)，是一片花開時節(jié)燦如云霞的櫻花林，同學(xué)們閑暇時在櫻花林中小憩漫步。景程大道右側(cè)是寬闊的田徑場。田徑場的外圍是280米環(huán)形塑膠跑道，里面是綠油油的草坪，田徑場上承載著同學(xué)們的歡聲笑語，是同學(xué)們鍛煉玩耍的好地方。

再往前，是宏偉壯觀的初中部教學(xué)樓“博智樓”。一樓大廳金碧輝煌，最顯眼的位置擺放著巨大的紅木屏風(fēng)，上面刻著學(xué)校的校訓(xùn)“明德篤學(xué)，崇真尚美”。墻壁上掛著多幅名人語錄，能帶給學(xué)生心靈的熏陶與美的享受。小學(xué)部教學(xué)樓取名“啟智樓”，多媒體設(shè)施的全覆蓋促進了學(xué)科教學(xué)手段與現(xiàn)代化信息技術(shù)2.0的整合，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，有效的促進了課堂教學(xué)的改革。同時，每個教室也都統(tǒng)一配備了圖書角、空調(diào)機以及儲物柜，讓同學(xué)們在舒適的環(huán)境中全身心地投入學(xué)習(xí)中。公寓式的學(xué)生宿舍樓位于教學(xué)樓的后方，宿舍窗明幾凈，舒適整潔。新落成的校內(nèi)新華書店溫馨典雅，書香彌漫，令人沉醉其中，流連忘返。

走在校園中，耳畔是陣陣鳥鳴，眼前是綠樹紅花，花壇中矗立的巨石上鐫刻著勵志名言，教室墻壁上到處是催人奮進的標(biāo)語。文昌實驗學(xué)校以大美校園，給學(xué)子們帶來了豐厚的心靈滋養(yǎng)，增添了向上的精神動力。

精細管理，筑牢發(fā)展之基

文昌實驗學(xué)校著力于制度建設(shè)，狠抓規(guī)范管理。從校務(wù)管理、學(xué)生管理到教學(xué)管理、后勤管理，出臺了一系列的精細化制度。學(xué)校日常管理重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每件事，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。

學(xué)校在工作實踐中制定并完善了《班主任績效考核方案》和《教師績效考核辦法》，科學(xué)客觀地對教師實行全方位考核，并對考核結(jié)果實行一月一通報，一月一總結(jié)，充分調(diào)動教師的積極性與主動性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，確保學(xué)校各項工作的高效完成。

學(xué)校成立了學(xué)生會與少先大隊，討論修訂了《班級評比制度》與《學(xué)校衛(wèi)生保潔制度》，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從著裝、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀等各個方面對班級進行評比，每周一在升旗儀式上對評比情況進行總結(jié)，以評比促提升，以示范促規(guī)范。

學(xué)校始終高度重視安全工作，建立安全目標(biāo)管理責(zé)任制。建立了以校長為首的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，出臺了一系列安全管理工作制度，如《學(xué)生請假制度》《校園安全管理制度》《寢室管理制度》等。校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、任課老師、生活老師層層簽訂安全責(zé)任書，做到責(zé)任明確，層層落實，進一步明確了各職能人員的工作職責(zé)，確保我校安全工作順利開展。學(xué)校會定期進行安全檢查，及時消除安全隱患，并利用國旗下講話、班會、黑板報等陣地，多途徑對學(xué)生開展安全教育。后勤方面學(xué)校建立了師生食堂管理制度，完善了學(xué)校衛(wèi)生工作制度，加強了對食品、飲水衛(wèi)生等的管理，嚴(yán)格對食品購買、制作、貯藏、發(fā)放環(huán)節(jié)進行把關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全。

勤耕不輟，鑄就進取之魂

文昌實驗學(xué)校凝聚了一批責(zé)任心強、甘于奉獻、才華橫溢的教師，現(xiàn)有教師67人，擁有高級教師3人，市級骨干教師、優(yōu)秀班主任4人，縣級骨干教師、優(yōu)秀班主任10人。為了加強師德建設(shè)，推動青年教師快速成長，學(xué)校每年寒暑假都會進行教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋師德師風(fēng)建設(shè)、教師專業(yè)成長、班主任經(jīng)驗介紹等各個方面。

開學(xué)后，學(xué)校會推行“師徒結(jié)對”青藍工程，青年教師每周至少要聽師傅兩節(jié)課，并上一節(jié)匯報課請師傅點評。學(xué)校經(jīng)常組織與衡陽市名校的學(xué)術(shù)交流活動，既要“請進來”（請衡陽市名校學(xué)科帶頭人到本校上示范課），也要“走出去”（到衡陽市名校去進行參觀和示范課觀摩）。學(xué)校還堅持推行集體備課制度與推門聽課制度，各教研組堅持進行每周一次的教研活動，通過互相聽課、評課、磨課，相互切磋，共同提高。經(jīng)過多重舉措的隊伍建設(shè)，一大批青年教師迅速成長，由資深骨干教師＋優(yōu)秀青年教師組成的教師梯隊成熟而穩(wěn)定。

桃李不言，下自成蹊。教師的積極進取影響了一批批學(xué)子，辦學(xué)三年來捷報頻傳。2020年中考，學(xué)校第一屆畢業(yè)生百分百普高上線，各項指標(biāo)榮獲全縣第一名；2021年中考，學(xué)校初三畢業(yè)會考成績榮居全縣第二名；呂文、劉錚同學(xué)榮獲衡陽縣院士獎勵基金獎。學(xué)校連續(xù)兩年被縣教育局評為“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”“辦學(xué)情況綜合評價優(yōu)秀學(xué)校”。教師們在市縣級各項比賽中屢屢獲獎，其中市級獎項5次，縣級獎項12人次。生活老師也不甘落后，她們甘為人梯，默默奉獻，把學(xué)生的吃穿睡照顧得無微不至，今年五月被光榮地評為教育系統(tǒng)“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵崗”。

德育引領(lǐng)，護航成長之路

文昌實驗學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，堅持五育并舉，落實雙減政策，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

學(xué)校堅持以豐富多彩的活動為載體，落實立德樹人的目標(biāo)，相繼開展了秋季趣味田徑運動會、“唱響紅色歌曲”班級合唱比賽、迎國慶詩歌朗誦比賽、“迎中秋”手工DIY月餅、重陽節(jié)走進敬老院慰問老人、清明祭英烈大型詩歌朗誦、學(xué)雷鋒月評選“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”和“環(huán)保小衛(wèi)士”、小學(xué)部自理能力比賽等豐富多彩的一系列活動，讓學(xué)生在活動中體驗成功，展示自我，提高綜合素質(zhì)。小學(xué)部開設(shè)了球類、繪畫、樂器等30多個選修興趣班，力爭讓每個孩子都能學(xué)有所長、學(xué)有所樂。學(xué)校積極貫徹教育部的雙減政策，堅持每周足額開設(shè)音體美勞課程，每天進行大課間活動，每周舉行涵蓋安全、心理健康、思想建設(shè)等不同主題的班會課，放假時布置學(xué)生進行家務(wù)勞動、感恩父母等德育作業(yè)，讓學(xué)生身心均能有序健康地發(fā)展。

家庭教育在學(xué)生成長中起著不可替代的作用，學(xué)校堅持家校聯(lián)動齊抓共管，每個學(xué)期舉行家長會，每年進行一次全面家訪，讓家長參與到學(xué)校管理中，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，學(xué)校也因為家校合作良好而被評為“衡陽市示范家長學(xué)校”。為了讓農(nóng)村廣大留守兒童能得以更健康快樂的成長，學(xué)校推出了周末特色托管服務(wù)，服務(wù)課程多樣化，涉及心理健康教育、體育、美術(shù)、作業(yè)輔導(dǎo)等各個方面。

“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”蔡元培先生的這句話闡述了教育的核心就是養(yǎng)成健康的人格。文昌實驗學(xué)校多樣化的校園活動，多途徑的德育滲透，既提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又促進了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。

集涓成河，形滔滔之勢；虛懷能容，成萬里之志。春華秋實，桃李天下！與時俱進，賡續(xù)輝煌！乘著黨的素質(zhì)教育改革的春風(fēng)，全體文昌人秉承做優(yōu)質(zhì)教育、情懷教育的初心，凝心聚力、努力拼搏、精益求精，一定會讓文昌實驗學(xué)校名揚蒸湘。