衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員王書雯　記者趙福中　李洋杰報道　五里牌小學(xué)位于蔡倫故鄉(xiāng)——耒陽，吸馬阜嶺之靈氣，聚乾坤之毓秀，走進校園便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。學(xué)校始終堅持“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，“文化立校、質(zhì)量興校、特色強校”的辦學(xué)目標，以學(xué)生全方位發(fā)展為核心，努力使全體學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)以及參與豐富多彩的社團活動得到和諧、主動、全面地發(fā)展。

情懷，孕育“靜文化”特色品牌

校園不僅是傳授知識、學(xué)習(xí)技能的教學(xué)場所，更是陶冶性情、立德樹人的育人場地。2016年夏，段星蓮履新耒陽市五里牌小學(xué)任校長，她因地制宜，在第一次教職工大會上跟二十幾名老師量身定制以“靜”為特色的校園文化，讓“靜以修身，儉以養(yǎng)德”成為五里牌小學(xué)“靜文化”特色品牌的精華所在。“靜文化”建設(shè)，是對學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生既有文質(zhì)彬彬、謙謙君子般的文明儒雅之氣，又不失青少年應(yīng)有的生龍活虎與蓬勃朝氣。

一石一景皆有蘊，一圖一文均育人。五里牌小學(xué)歷經(jīng)六年的風(fēng)雨洗禮和悉心建設(shè)，校園內(nèi)形成了獨具特色的“靜文化”品牌建設(shè)：校門口的靜文化牌，凸顯出圓潤平和、溫柔大方之氣；學(xué)校的五棟樓，分別命名為靜尚樓、靜遠樓、靜思樓、靜雅樓、靜逸樓，意義深遠；靜文化展廳、靜文化特色長廊、靜文化特色樓梯間、靜耕園、靜之聲廣播站等校園文化項目琳瑯滿目。

靜中顯靈性、動中顯活力。學(xué)校靜態(tài)區(qū)、動態(tài)區(qū)功能鮮明：靜態(tài)區(qū)以教學(xué)樓為主，靜娃們輕聲慢步上下樓，做到入則靜、靜則學(xué)、學(xué)則思；動態(tài)區(qū)以運動場為主，重在釋放學(xué)生朝氣蓬勃的天性，鍛煉學(xué)生體魄。

“繽紛創(chuàng)意，靜我校園”班容班貌大比拼、“攜手共育新苗，靜待花開浪漫”家長會、“靜思靜徳，靜展風(fēng)采”思政教育、“淡泊以明志，寧靜以致遠”演講活動、“輕聲慢步，靜伴我行”路隊活動、“裊裊靜音，悠悠靜心”靜之聲廣播站播音……該校以靜文化為主題的活動精彩紛呈，琳瑯滿目。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來。健康、向上、豐富的靜文化對學(xué)生品行的形成具有滲透性、持久性的作用，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野有著深遠的意義。

如今，五里牌的師生們時刻沐浴著優(yōu)雅的靜文化。正是這種精神文化彰顯了全體師生的思維方式、行為規(guī)范、精神面貌和價值取向等。學(xué)校以“靜文化”育人，外化于形，明德塑身；內(nèi)化于心、培根鑄魂。

初心，涵養(yǎng)“清廉”校園風(fēng)清氣正

百年大計，教育為本；育人之基，清廉為要。以“清廉”為初心，潛心辦學(xué)的五里牌小學(xué)猶如山間一股清風(fēng)，吹拂在耒陽這塊紅色土地上。

政風(fēng)清，行風(fēng)優(yōu)。五里牌小學(xué)以黨建引領(lǐng)，提高政治站位，將清廉作風(fēng)作為黨員、教師評優(yōu)重要標準。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，工作作風(fēng)求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗，在實踐中探索出一條清廉本色之路。

勤業(yè)育桃李，廉潔鑄師魂。廉潔是師之本，在教師培育這一塊，學(xué)校一直“霸得蠻”，實施“清正教風(fēng)”建設(shè)系列活動。在這所有著六十四年辦學(xué)歷史的年輕學(xué)校里，教師平均年齡不到三十歲，但“求真求實求精求新”的廉潔從教之風(fēng)卻時時銘記在心。全校教師在這個舞臺逐步成長、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值，以清廉之心去追尋教育初心。

清新學(xué)風(fēng)，育人無聲。這股清廉東風(fēng)從校園吹向了三千多戶家庭之中，“蓮品格崇高，傳蓮之美德，承蓮之品格，做廉潔少年，從小立下廉潔志，人生路上不摔跤……”近日，四（11）班伍欣榮同學(xué)在“合家校共育，聚清廉之力”活動中向母親分享自己的廉潔志向。學(xué)校把家庭教育和清廉教育相融合，組織師生開展廉潔研學(xué)活動是五里牌小學(xué)推進清廉學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新舉措之一。立足廉文化，與家長共聯(lián)通，通過唱廉歌、訪廉館、畫廉畫、踐廉行等形式，著力培育廉潔學(xué)子，家校共繪清廉學(xué)校同心圓，讓縷縷清風(fēng)在校園中環(huán)繞。

兩袖清風(fēng)揚正氣，一方凈土育芳菲。五里牌小學(xué)建設(shè)“清廉文化展示廳”，廣大師生在這里“學(xué)清廉知識、寫清廉書法、吟清廉詩歌、行清廉之風(fēng)”。正如清廉文化牌上所言：心中有善，行為自善；心若真善，人自清廉。至此，五里牌小學(xué)走出一條百折不撓、敢為人先的清廉之路。“她”永葆初心，清澈的愛只為這無私的教育。

高效，敦實“雙減”讓學(xué)生成為自己

初遇“雙減”時，學(xué)校提出“以愛為源、潤澤生命。以智為根，因材施教”的先進教學(xué)理念，一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)新“社團”模式。教導(dǎo)處基于學(xué)生特點、教師特長、學(xué)校特色，精心謀劃，共開設(shè)了二十五個社團。其中有六個大社團和十九個小社團，所涉及領(lǐng)域主要有五大塊內(nèi)容：運動健康類、藝術(shù)修養(yǎng)類、語言素養(yǎng)類、思維創(chuàng)新類、學(xué)科素養(yǎng)類等領(lǐng)域，活動內(nèi)容可謂豐富多彩。

五育融合，藝術(shù)先行。精彩紛呈的藝術(shù)社團為學(xué)生的全面發(fā)展提供空間，真正讓孩子成為“雙減”的受益者。教師們緊跟時代的步伐，守住學(xué)習(xí)的樂趣，留住精彩的知識，聚焦核心素養(yǎng)，打造如春風(fēng)化雨般浸潤的課堂。

小滿過后，雨水漸漸多了起來。而近日難得的晴好天氣讓五里牌小學(xué)整個校園煥發(fā)生機，綠茵場上、綠化叢里、教室里，豐富多彩的創(chuàng)意勞動課正如火如荼地開展著，歡笑聲不絕于耳，熱鬧非凡。

“這是我們的‘靜耕園’，孩子們種了大白菜、青菜、彩椒、大蔥、韭菜、秋葵等等，培土、澆水、清理雜草樣樣能行。”五里牌小學(xué)段星蓮校長向記者介紹。開展創(chuàng)意勞動課堂，賦能“雙減”落地，不正是讓學(xué)生回歸自然嗎？如今，學(xué)校二十個學(xué)生社團與勞動課結(jié)合，讓孩子們在勞動中充分感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信與文化自覺。

“快樂”一詞是貼在六（2）班姚雨涵身上的標簽。如果問她：你的快樂來自于哪里？她肯定會告訴你：社團活動。分享中，姚雨涵以自身的膽小打開了話匣子，曾經(jīng)的她十分焦慮自卑，但在“忘憂谷”內(nèi)，在校長媽媽的悉心開導(dǎo)和鼓勵下，借助“雙減”東風(fēng)，她克服壓力，欣然加入自己喜歡的社團。

“校長媽媽總是鼓勵我，只要你敢于嘗試、不斷努力，不是‘最優(yōu)秀的那一個’又何妨？只要你正直勇敢、健康快樂，永遠心懷善良，做最好的自己，就是我們的驕傲。”

誠然，“雙減”之下，對于老師、家長和學(xué)生來說，都是一個全新的學(xué)習(xí)和成長的機會，大家不再心里只裝著“分數(shù)”，而是更加關(guān)注“我”是誰、我喜歡什么、我要做更好的自己。

漫漫教育長路，是情懷，讓五里牌小學(xué)的教育者們以筆為槍、以書為盾，書寫出“靜文化”特色品牌；是初心，讓五里牌小學(xué)的教育者們“求真求實求精求新”，吟唱出這廉潔之歌；是機會，借著“雙減”這股東風(fēng)“求真求善求美”，因材施教，讓學(xué)生成為自己。

學(xué)校有溫度，教師有溫情，學(xué)生有溫暖，這就是真實的五里牌教育！