衡陽新聞網(wǎng)訊　記者趙福中　周孝芳　通訊員肖媛媛　劉麗敏報道　走進衡東縣育星小學(xué)（以下簡稱“育星”），綠樹成蔭，花鳥繚繞，校園風(fēng)景和濃烈的人文氣息相得映彰，校園中石碑上刻著的“用心成就夢想”六個字在陽光的映襯下顯得格外燦爛奪目，這既是學(xué)校思想的精髓，也是培育新時代接班人的根本方向，更是學(xué)校濃厚的教育文化積淀，汲取了莘莘學(xué)子探索求知、個性舒展、文明和諧的青衿之志。育星固守“育星潤心，豐盈人生”的校園文化理念治學(xué)，建設(shè)“同心同德，知書達禮”的良好校風(fēng)，以“信心、專心、細(xì)心、恒心”的學(xué)風(fēng)賡續(xù)綿延，奮楫篤行“辦好人民滿意的教育”。

以“德”為魂，激活內(nèi)驅(qū)

在育星的校園里有一道靚麗的景致——至圣先賢、萬世師表孔子的雕像，以孔子之思，傳經(jīng)邦濟世之理，促師生樹立進德修業(yè)、立德修身、勤而好學(xué)的禮義之志。以“德”為魂，鑄造學(xué)子之心，提升教師教書育人的責(zé)任感和使命感，踔厲奮發(fā)教育事業(yè)。

“我們要始終辦有高度、有深度、有溫度的教育，用堅定的理想信念、引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。”“溫度”二字時常被育星小學(xué)校長羅紅霞提起，在她看來，學(xué)校不只是教書育人的地方，更是立德樹人的地方，她認(rèn)為只有將兩者相融合才算真正的教育。

育星以“育星潤心豐盈人生”的辦學(xué)理念，開展了課程、文化、活動、時間、管理和協(xié)同的德育工作體系。讓每周的德育教育課程，持續(xù)開展的“黨建＋思政課堂”已成為育星學(xué)子的必修課程，在主題班會課上認(rèn)真聆聽老師講述身邊揚正風(fēng)的故事和案例分析。在“黨建＋思政”大課堂上進行愛國主義教育，學(xué)生們?nèi)諏W(xué)漸長將正能量的故事“內(nèi)外”兼修。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育手段，豐富德育內(nèi)容，增強德育實效，緊扣素質(zhì)教育主題，將五育融為一體，滲透到教育工作的各個環(huán)節(jié)。將德育教育落實到學(xué)生全面發(fā)展中，引領(lǐng)每一位育星學(xué)子邁向有愛國主義情懷，有道德認(rèn)知和道德實踐的長期過程。

以“人”為本，蓄力成長

建校以來，育星一直秉持建設(shè)“書香校園”的宗旨，持續(xù)開展學(xué)生閱讀活動，開放圖書室、建立班級圖書角、圖書交流會、閱讀心得分享等，用閱讀充實生命活力，增加生命厚度，以閱讀為途徑，擦亮充滿知識和能量的人生底色，進而成長為上林之棟梁。

以體藝特色教育為出發(fā)點，滲透德育，促進智育，全面推進素質(zhì)教育。開設(shè)武術(shù)、跆拳道、健美操、美術(shù)、音樂等體藝運動，讓學(xué)生在和諧、友善、平等的集體中發(fā)揮特長。把“增強學(xué)生的團隊意識和豐富體育文化課堂，培育他們的體藝精神”納入教學(xué)計劃，推動校園體藝課堂發(fā)展。

作為寄宿制學(xué)校，每個周末是最快樂的學(xué)習(xí)時光，校園里每個角落都充滿了孩子們的歡聲笑語。操場上、籃球場、教室里……學(xué)生們在老師精心組織下，興致勃勃地參與到社團活動中。他們以社團活動為平臺，以展示個性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能為宗旨，針對不同年級，不同學(xué)生的特點開設(shè)了近50個社團，促使校園文化積極向上，培養(yǎng)學(xué)生文明儒雅之風(fēng)，成為具有云程發(fā)軔，萬里可期的新型人才。

近年來，育星在全校師生“不忘初心，奮發(fā)作為”的發(fā)展中取得了斐然的成績，先后被評為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“全國少先隊紅領(lǐng)巾閱讀推廣計劃示范學(xué)校”“湖南省雷鋒式中小隊”“湖南省示范社會組織”“湖南省級示范兒童之家”“衡陽市語言文字規(guī)范化示范校”“衡陽市青少年科技活動示范學(xué)校”“衡陽市十三五教育科研先進單位”“衡陽市精神文明建設(shè)文明校園”“衡陽市使用校車管理先進單位”“衡陽市人民政府頒布園林式單位”“黨支部“五化”建設(shè)示范標(biāo)桿支部”“師德師風(fēng)建設(shè)先進單位”“兩新黨建標(biāo)桿黨組織”等榮譽稱號。

以“育”為專，善學(xué)修己

一所好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)時代使命，凸顯教育本色。“辦一所有溫度、有理想信念的學(xué)校，我們不僅要促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育，還要通過幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立健全人格，發(fā)展核心素養(yǎng)來陶冶他們的情操、錘煉他們的品質(zhì)。”這是衡東縣育星小學(xué)的辦學(xué)思路。朝著“旗幟鮮明抓質(zhì)量，建設(shè)美好育星”的美好愿景，精心雕琢每一位學(xué)生，讓孩子們玉汝于成、大放光彩。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。在辦學(xué)實踐中，育星致力于完善的教育管理，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的“育人”環(huán)境，無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生，都以“修己”為任，樂學(xué)善思、履踐致遠。建立教師讀書制度，教師每月閱讀一本好書，記錄讀書隨感，既是“教書人”也是“讀書人”，始終以修己為所需出發(fā)，以書籍滋養(yǎng)自身，成為終身閱讀者和推廣者。延續(xù)以老教帶新教的方式，為師資助力，積極開展示范課的研究活動，每期進行“教學(xué)比武”課堂展示，組織聽課、評課、磨課，每周進行集中學(xué)習(xí)和集體備課，通過相互促進，相互切磋，將課堂教學(xué)展示做到最優(yōu)化，提升教師對校本教研、教學(xué)研究能力，培養(yǎng)好學(xué)、研究、深思型教師，厚植教師專業(yè)化發(fā)展。

在育星這片成長成才的沃土，一大批優(yōu)秀教師被厚重的“凝心聚力，崇尚和諧”政風(fēng)，“鍥而不舍，追求卓越”的教風(fēng)深深吸引，他們在這里踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為推動學(xué)校教育發(fā)展的不竭動力。

以“愛”為源，潤澤生命

今年3月30日，突如其來的疫情打破了“土菜之鄉(xiāng)”的安寧，整個衡東被疫情籠罩在陰霾中。雖有疫情在外，校內(nèi)溫暖依舊，六年級班主任武曉娟將特別的愛送給一群群朝夕相處的學(xué)生，她用行動詮釋關(guān)愛，給學(xué)生理發(fā)，共同制作美食等，在時時事事間點滴滲透，以愛為伴，在默默耕耘中讓學(xué)生感受到春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛。

五月的天，春風(fēng)掠過，校園里洋溢著春的氣息。在放月假期間因特殊原因家長未到校接孩子，四年級班主任文慧將留守兒童接到自己家中，送溫暖、給關(guān)愛、陪伴學(xué)習(xí)、過節(jié)、買零食……是言傳、是身教、是共情、是浸潤讓學(xué)生在拔節(jié)成長中收獲師愛。“其實，這是每個老師都在做的事情。”文慧老師這樣說道。

在育星，有一大批像她們這樣的優(yōu)秀教師，她們不僅在教學(xué)爭創(chuàng)一流，勇于開拓進取，是教育的“工匠”，更是有溫度，有情懷的教師，也正是因為有著一群有愛的教師，在自己的崗位發(fā)光發(fā)熱，將無聲的關(guān)愛和熱愛集于一身，所以在扎根于教育事業(yè)上，她們是至真至情的“楷模”。

“做有情懷的教育、辦有故事的學(xué)校、成有情懷的教師，是我們的理想定位。”校長羅紅霞告訴記者，“我們要關(guān)注每一位育星學(xué)子的發(fā)展，為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出心中有信仰、腳下有力量的新時代好少年。”少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。當(dāng)新時代的號角吹響，扛牢用心用情幫助青少年扣好人生“第一?？圩?rdquo;的使命，找準(zhǔn)人生的起跑線，走好人生的每一步，以教育有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有使命感，自立自強的新時代好少年為己任，孜孜不倦培育時代英才，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)發(fā)力。